3-класска кабыл алууда тестирлөө

Жазуу бөлүмдүн 5-тапшырмасы · Тапшырма үчүн упай: 1

Дважды послушай текст и выполни задания 5–7.

Текстти ук. Тестирлөөдө аны эки жолу окушат.

Текстти синтезатор окуйт

Почему ребята не пошли гулять?

• Было холодно.сиздин жообуңузПро холод в тексте не сказано: помешал дождь.
• Шёл дождь.туура
• Они делали уроки.сиздин жообуңузУроки в тексте не названы, была суббота.
• Двор был закрыт.сиздин жообуңузДвор никто не закрывал, помешала погода.

Причина названа во втором предложении: «с утра пошёл дождь, и никто не вышел».

Жазуу бөлүмдүн 6-тапшырмасы · Тапшырма үчүн упай: 1

По тому же тексту.

Куда ребята пошли вместо двора?

• В школу.сиздин жообуңузБыла суббота, про школу в тексте нет ни слова.
• К Артёму домой.туура
• В магазин.сиздин жообуңузМагазин в тексте не упоминается.
• На вокзал.сиздин жообуңузВокзал в тексте не упоминается.

Третье предложение: «Тогда Артём позвал друзей к себе».

Жазуу бөлүмдүн 7-тапшырмасы · Тапшырма үчүн упай: 1

По тому же тексту.

Когда кончился дождь?

• Утром.сиздин жообуңузУтром дождь только начался.
• Днём.сиздин жообуңузДнём ребята играли дома, дождь ещё шёл.
• Ночью.туура
• Он не кончился.сиздин жообуңузВ тексте сказано, что дождь кончился, только поздно.

В последнем предложении: «Дождь кончился только ночью». Слово «только» здесь важно — оно и отвечает на вопрос.

Жазуу бөлүмдүн 8-тапшырмасы · Тапшырма үчүн упай: 1

Подбери слово, противоположное по значению слову «холодный».

• Мокрый.сиздин жообуңузМокрый противоположен сухому, а не холодному.
• Горячий.туура
• Сильный.сиздин жообуңузСильный противоположен слабому, это другая пара.
• Холодноватый.сиздин жообуңузЭто то же самое слово с оттенком, а не противоположное по значению.

Противоположные слова образуют пару: холодный — горячий, как большой — маленький.

Жазуу бөлүмдүн 9-тапшырмасы · Тапшырма үчүн упай: 1

Найди лишнее слово в ряду однокоренных: «лес», «лесной», «лесник», «лестница».

• Лесник.сиздин жообуңузЛесник — человек, который работает в лесу, корень тот же.
• Лестница.туура
• Лесной.сиздин жообуңузЛесной — признак леса, корень тот же.
• Лес.сиздин жообуңуз«Лес» — то самое слово, от которого образованы остальные; лишним оно быть не может.

У однокоренных слов общий корень и общее значение. «Лестница» только похожа началом, но к лесу отношения не имеет.

Жазуу бөлүмдүн 10-тапшырмасы · Тапшырма үчүн упай: 1

Какое слово отвечает на вопрос «что делает?»

• Чтение.сиздин жообуңузЧтение — название действия, о нём спрашивают «что?».
• Читальный.сиздин жообуңузЧитальный — признак, вопрос к нему «какой?».
• Читает.туура
• Читатель.сиздин жообуңуз«Читатель» отвечает на вопрос «кто?» — это название человека, а не действие.

Действие предмета отвечает на вопросы «что делает? что сделает?». Здесь это «читает».

Жазуу бөлүмдүн 11-тапшырмасы · Тапшырма үчүн упай: 2

Выбери верную форму слова в каждом предложении.

В парке мы видели … .

• птицысиздин жообуңузВопрос «видели кого?» требует другой формы: птиц.
• птицтуура
• птицамсиздин жообуңузЭто дательный падеж («дал птицам»), а после «видели» нужен винительный.
• птицамисиздин жообуңузЭто творительный падеж («любовались птицами»), а здесь нужен винительный.

Я иду в школу … .

• с друзьясиздин жообуңузПосле предлога «с» нужна форма творительного падежа: с друзьями.
• с друзьямитуура
• с друзьямсиздин жообуңузТворительный падеж множественного числа — «с друзьями», а не «с друзьям».
• с друзейсиздин жообуңуз«С друзей» — родительный падеж («взял с друзей»), а нужен творительный.

Мама купила … хлеба.

• буханкасиздин жообуңузВопрос «купила что?» требует формы буханку.
• буханкутуура
• буханкойсиздин жообуңузЭто творительный падеж («резать буханкой»), а после «купила» нужен винительный.
• буханкесиздин жообуңузЭто дательный или предложный падеж, а здесь нужен винительный.

Форма слова зависит от вопроса, который к нему задают: вижу (кого? что?) — птиц, иду (с кем?) — с друзьями.