Sinov мигранттар порталы

Кайсы экзаменди тапшырасыз?

Негизги мектеп

8-класска кабыл алууда тестирлөө

Чет элдик баланы 8-класска кабыл алуу үчүн ал орус тилин билүү боюнча тестирлөөдөн өтөт. Вариантта 13 тапшырма бар: 4 тапшырма оозеки жана 9 тапшырма жазуу түрүндө. Эң жогорку балл — 22 балл, тестирлөө 20 балл баллдан өткөн деп эсептелет.

Бул барактын негизги саны — 10дон 9. Оозеки бөлүк 10 балл турат жана ошол бөлүк үчүн кеминде 9 балл алуу керек: бул минимумду жазуу бөлүгү менен толуктоого болбойт. Тактап айтканда, оозеки бөлүктө бир жолу гана жаңылууга болот.

Мында оозеки бөлүктүн бардык 4 тапшырмасын үн чыгарып айтып, жоопту жаздырууга болот: машина уккандарын текстке айландырат жана эмне угулганын, эмнени бала калтырганын көрсөтөт. Бул машыктыргычтын талдоосу, комиссиянын баасы эмес. Бекер, каттоосуз.

Так белгилүү нерселер

8-класстын оозеки бөлүгү — 4 тапшырма жана 10 балл:

  • 1-тапшырма — диалогго катышуу, 1 балл;
  • 2-тапшырма — монологдук сүйлөм, 2 балл;
  • 3-тапшырма — үн чыгарып окуу, 3 балл;
  • 4-тапшырма — окулган текстти кайра айтып берүү, 4 балл;

Бүт оозеки бөлүккө бир балага 15 мүнөт берилет, жазуу бөлүгү 45 мүнөт созулат жана 12 балл турат.

Сандар ушул класс үчүн ФИПИнин диагностикалык материалдарынын спецификациясынан алынган, минималдуу баллды Рособрнадзор белгилеген — кайра айтуулардан да, жаңылыктардан да эмес.

Оозеки бөлүк: үн чыгарып айтыңыз

Оозеки бөлүктүн 1-тапшырмасы Суроолорго жооптор

Дай полные ответы на вопросы.

С тобой разговаривает проводящий тестирование. Отвечай полными предложениями.

Суроолор

  1. Ходишь ли ты в музеи и что тебе запомнилось?

    Жооптун үлгүсү

    Да, я был в краеведческом музее с классом. Мне запомнились старые монеты и карта нашего города.

  2. Зачем людям нужны музеи?

    Жооптун үлгүсү

    Музеи нужны, чтобы хранить историю и чтобы люди могли своими глазами увидеть, как жили раньше.

  3. Что ты посоветовал бы посмотреть гостю в твоём городе?

    Жооптун үлгүсү

    Гостю я посоветовал бы пройти по центральной площади и подняться на смотровую площадку, откуда виден весь город.

Текстти синтезатор окуйт

Жоопко: 2 мин · Тапшырманын баасы: 10дон 1

Оозеки бөлүктүн 2-тапшырмасы Монолог

Расскажи на эту тему. Используй не меньше 5 предложений.

Расскажи о книге или фильме, который тебе понравился.

Эмне айтылышы керек

  • как называется книга или фильм
  • о чём он
  • кто главный герой и какой он
  • почему тебе понравилось

Даярданууга: 1 мин · Жоопко: 3 мин · Тапшырманын баасы: 10дон 2

Жооптун үлгүсү

Недавно я прочитал книгу «Белый Бим Чёрное ухо». Она рассказывает о собаке, которая потеряла хозяина и искала его по всему городу. Главный герой — пёс Бим, он очень верный и доверчивый. Книга понравилась мне потому, что она заставляет думать о том, как люди относятся к животным. После неё я стал внимательнее к нашей собаке.

Оозеки бөлүктүн 3-тапшырмасы Үн чыгарып окуу

Читай не торопясь, целыми словами, следи за знаками препинания.

Үн чыгарып окуу үчүн текст

Третьяковская галерея в Москве — один из самых известных музеев России. Её собрал купец Павел Михайлович Третьяков, который покупал картины русских художников и мечтал открыть общедоступный музей. В тысяча восемьсот девяносто втором году он подарил своё собрание городу. Сегодня в галерее хранятся знаменитые картины: «Утро в сосновом лесу», «Богатыри», «Девочка с персиками». Каждый год галерею посещают миллионы людей, и школьники приходят туда на уроки истории искусства.

Жоопко: 3 мин · Тапшырманын баасы: 10дон 3

Оозеки бөлүктүн 4-тапшырмасы План боюнча кайра айтып берүү

Соотнеси прочитанное с планом текста. Перескажи прочитанный текст по этому плану.

Перескажи текст, который ты только что прочитал вслух, по плану.

Текст жогорудагы тапшырмадагыдай.

Айтып берүү планы

  1. Кто собрал галерею и зачем.
  2. Как собрание стало городским музеем.
  3. Что можно увидеть в галерее сегодня.

Эмне айтылышы керек

  • кто собрал галерею
  • зачем он покупал картины
  • когда собрание перешло городу
  • что хранится в галерее сегодня

Даярданууга: 1 мин · Жоопко: 3 мин · Тапшырманын баасы: 10дон 4

Жооптун үлгүсү

Третьяковскую галерею собрал купец Павел Третьяков: он покупал картины русских художников и мечтал об общедоступном музее. В тысяча восемьсот девяносто втором году он подарил своё собрание городу Москве. Сегодня в галерее хранятся знаменитые картины, например «Богатыри» и «Девочка с персиками», и каждый год её посещают миллионы людей, в том числе школьники.

Дагы бир тапшырмалар топтому — 2-топтом

Оозеки бөлүктүн 1-тапшырмасы Суроолорго жооптор

Дай полные ответы на вопросы.

С тобой разговаривает проводящий тестирование. Отвечай полными предложениями.

Суроолор

  1. Как ты пользуешься телефоном и интернетом для учёбы?

    Жооптун үлгүсү

    Я ищу в интернете объяснения по темам и смотрю видео, когда не понял урок.

  2. Чем интернет помогает человеку, который недавно приехал?

    Жооптун үлгүсү

    Интернет помогает переводить незнакомые слова и узнавать, какие документы нужны.

  3. Всему ли, что написано в интернете, можно верить?

    Жооптун үлгүсү

    Я думаю, верить можно не всему: сведения нужно проверять по нескольким источникам.

Текстти синтезатор окуйт

Жоопко: 2 мин · Тапшырманын баасы: 10дон 1

Оозеки бөлүктүн 2-тапшырмасы Монолог

Расскажи на эту тему. Используй не меньше 5 предложений.

Расскажи о человеке, который тебе интересен: кто он и чем он тебе интересен.

Эмне айтылышы керек

  • кто этот человек
  • чем он занимается или занимался
  • что в его жизни тебя удивило
  • чему ты хотел бы у него научиться

Даярданууга: 1 мин · Жоопко: 3 мин · Тапшырманын баасы: 10дон 2

Жооптун үлгүсү

Мне интересен врач, который работает в нашей поликлинике. Он лечит детей и разговаривает с ними спокойно, даже когда в коридоре очередь. Меня удивило, что он приехал в этот город сам и сначала плохо знал язык, но сумел доучиться. Он говорит, что главное — не бросать начатое. Я хотел бы научиться у него терпению и умению слушать людей.

Оозеки бөлүктүн 3-тапшырмасы Үн чыгарып окуу

Читай не торопясь, целыми словами, следи за знаками препинания.

Үн чыгарып окуу үчүн текст

На острове Кижи в Онежском озере стоят деревянные церкви и колокольня, которые построили плотники несколько веков назад. Главный храм этого ансамбля увенчан двадцатью двумя куполами, и все они покрыты деревянными пластинами — лемехом. Удивительно, что здание собрано без чертежей, а его сруб держится на врубках. Дерево — материал недолговечный, поэтому в двадцатом веке памятник несколько раз спасали от разрушения и полностью перебирали. Сейчас на острове работает музей под открытым небом: туда перевезли старые дома, амбары и мельницы из северных деревень.

Жоопко: 3 мин · Тапшырманын баасы: 10дон 3

Оозеки бөлүктүн 4-тапшырмасы План боюнча кайра айтып берүү

Соотнеси прочитанное с планом текста. Перескажи прочитанный текст по этому плану.

Перескажи текст, который ты только что прочитал вслух, по плану.

Текст жогорудагы тапшырмадагыдай.

Айтып берүү планы

  1. Что стоит на острове Кижи.
  2. Как построены эти здания.
  3. Что там происходит сегодня.

Эмне айтылышы керек

  • что стоит на острове
  • как построены здания
  • что пришлось делать с памятником
  • что на острове сегодня

Даярданууга: 1 мин · Жоопко: 3 мин · Тапшырманын баасы: 10дон 4

Жооптун үлгүсү

На острове Кижи в Онежском озере стоят деревянные церкви и колокольня, построенные несколько веков назад, а главный храм увенчан двадцатью двумя куполами. Здание собрали без чертежей, его сруб держится на врубках, а купола покрыты деревянными пластинами. Дерево недолговечно, поэтому памятник несколько раз спасали и полностью перебирали. Сегодня на острове работает музей под открытым небом, куда перевезли старые дома и мельницы.

Жазуу бөлүм: тапшырмалар жана үлгүлөр

  1. Жазуу бөлүмдүн 5-тапшырмасы · Тапшырма үчүн упай: 1

    Дважды послушай текст и выполни задания 5–8.

    Текстти ук. Тестирлөөдө аны эки жолу окушат.

    Текстти синтезатор окуйт

    Какая главная мысль текста?

    Главная мысль публицистического текста обычно стоит в конце: автор сначала приводит доводы, а потом делает вывод.

  2. Жазуу бөлүмдүн 6-тапшырмасы · Тапшырма үчүн упай: 1

    По тому же тексту.

    Что делают из старой бумаги?

    В тексте три пары подряд: бумага — бумага, бутылка — волокно, стекло — стекло. Вопрос про первую.

  3. Жазуу бөлүмдүн 7-тапшырмасы · Тапшырма үчүн упай: 1

    По тому же тексту.

    Что произойдёт с бумагой, если в контейнер попадёт пищевой мусор?

    Условие названо прямо: «партия намокает и портится, и её везут на свалку целиком». Слово «целиком» здесь и есть ответ.

  4. Жазуу бөлүмдүн 8-тапшырмасы · Тапшырма үчүн упай: 1

    По тому же тексту.

    От чего, по мысли автора, зависит польза раздельного сбора?

    Последнее предложение противопоставляет два объяснения: «зависит не от числа контейнеров во дворе, а от того, насколько внимательно люди их наполняют».

  5. Жазуу бөлүмдүн 9-тапшырмасы · Тапшырма үчүн упай: 1

    Где форма образована верно?

    Сравнительная степень наречия образуется суффиксом (-ее, -е) или словом «более», но не обоими сразу.

  6. Жазуу бөлүмдүн 10-тапшырмасы · Тапшырма үчүн упай: 1

    Выбери верный вариант: «Он вернулся … Урала.»

    Пара предлогов работает так: поехал на Урал — вернулся с Урала; поехал в Москву — вернулся из Москвы.

  7. Жазуу бөлүмдүн 11-тапшырмасы · Тапшырма үчүн упай: 1

    Какой союз подходит: «Мы опоздали, … автобус сломался»?

    Союз «потому что» вводит причину, «поэтому» — следствие. Их путают чаще всего.

  8. Жазуу бөлүмдүн 12-тапшырмасы · Тапшырма үчүн упай: 1

    В каком предложении «не» с причастием написано верно?

    Причастие с «не» пишется слитно, пока у него нет зависимых слов и противопоставления с союзом «а».

Туура: / 8

Жазуу бөлүмдүн 13-тапшырмасы · Тапшырма үчүн упай: 4

Напиши текст по картине: опиши, кто на ней изображён и что происходит, и скажи, каким настроением наполнена эта сцена.

В полутёмной мастерской мальчик в фартуке и без обуви жадно ест калач, рядом на лавке сидит женщина в платке и смотрит на него; у стены бочка, кувшин и узелок.
Владимир Маковский. Свидание. 1883. Холст, масло. Государственная Третьяковская галерея

План

  1. Кто изображён на картине и где происходит действие.
  2. Как выглядят люди: одежда, поза, выражение лица.
  3. Какие предметы видны вокруг и что они говорят о жизни этих людей.
  4. Какое настроение у картины и из чего оно складывается.

Көлөмү: кеминде 90 сөз

Муну кантип текшеришет

  • текст связный: предложения соединены по смыслу, а не просто перечислены
  • описано то, что действительно есть на картине, без домыслов
  • есть описание внешности хотя бы одного человека
  • названо настроение картины и сказано, из чего оно складывается
  • соблюдены правила правописания и пунктуации
  • объём не меньше 90 слов
Иштин үлгүсү

На картине изображены мальчик и женщина в тёмном помещении, похожем на мастерскую. Мальчик стоит босиком на земляном полу, на нём длинный рабочий фартук и светлая рубаха; он держит обеими руками большой калач и ест его торопливо, будто давно не ел. Женщина сидит на лавке в тёмной одежде и в платке, она смотрит только на мальчика и подносит руку к лицу. Рядом с ней у бочки лежит узелок, а сверху стоит глиняный кувшин. Стены тёмные, света в комнате почти нет. Настроение у картины тихое и очень печальное: видно, что встреча эта короткая, а жизнь у обоих трудная.

Жооп тандалуучу тапшырмаларды барак текшерет. Көчүрүү текст менен тамга-тамгасына чейин салыштырылат, дилбаян менен баяндамада көлөм, кайталоолор жана өздөштүрүүлөр эсептелет. Маанини жана теманын ачылышын машина баалабайт жана эч кимге балл койбойт: аны мектеп комиссиясы коёт.

Бул кантип текшерилет

Талдоо эмне кылат. Жооптун текстин тапшырма талап кылган нерсе менен салыштырат, үн чыгарып окууда болсо тексттин канча сөзү угулганын эсептейт. Мындан эки ак сөз чыгат. Биринчиси: машина сөздөрдү угат, маанини эмес. Бала ошол эле нерсени башка сөздөр менен айтышы мүмкүн — талдоо пунктту эсепке албай калышы мүмкүн, ошондуктан жанында дайыма текст турат: машина эмнени уккандыгы көрүнөт. Экинчиси: тестирлөөнүн баллы мындай коюлбайт. Тестирлөөдө бала тирүү комиссияга жооп берет, комиссия айтылышты, байланыштуулукту жана баланын түшүнүктүү экенин баалайт. Биз балл койбойбуз жана кабыл алууну убада кылбайбыз — биз эмне угулганын көрсөтөбүз. Үн жазуусу эч кайда сакталбайт: серверге таанып-билүү үчүн үн гана кетет, жооптун текстин браузер өзү эсептейт, сактай турган жер жок.

Кайда кайтуу

Кошуна класстар — аларда өз сандары жана өз тапшырмалары:

Балдардын тестирлөөсү тууралуу баары — Мектепке кабыл алууда балдарды тестирлөө барагында. Кабыл алуу үчүн документтер жана алардын кайсынысы нотариалдык котормону талап кылат — Мектеп үчүн документтер барагында. Тестирлөөдөн өтпөсө — эмне кылуу керек.

Көп берилүүчү суроолор

8-класстын тестирлөөсүнөн өтүү үчүн канча балл керек?

Бүт тестирлөө үчүн 22 баллдын 20у, ошол эле учурда оозеки бөлүк үчүн кеминде 9 балл. Жалпы сумма жетсе да, оозеки бөлүк тапшырылбаса, тестирлөө өтпөгөн болуп саналат.

Оозеки бөлүктө канча тапшырма бар жана аларда эмне?

4 тапшырма: диалогго катышуу, монологдук сүйлөм, үн чыгарып окуу, окулган текстти кайра айтып берүү. Бардык 4 тапшырма ушул баракта — үн чыгарып айтып, жоопту жаздырууга болот.

Тестирлөө канча убакытка созулат?

Оозеки бөлүк — бир балага 15 мүнөт, жазуу бөлүгү — 45 мүнөт. Бөлүктөр ар кандай тартипте өткөрүлүшү мүмкүн: муну мектеп чечет.

Бала тестирлөөдөн өтпөсө эмне болот?

Кайра өтүүгө үч айдан эрте болбойт. Ошол убакта даярданышат — кененирээк.

Сайттагы тапшырмалар орусча, бала болсо орусча жакшы окубайт.

Тапшырмалар атайын орусча калат: тестирлөөдө алар орусча угулат. Эне тил ата-энеге керек — ошондуктан тапшырмалардын жанында котормо эмес, талдоо турат.

Сандар 8-класстын спецификациясы боюнча текшерилген. Банктагы тапшырмалар: оозеки бөлүк — 8, жазуу бөлүм — 9.

Жардам