3-րդ դասարան ընդունվելու թեստ

Գրավոր մասի 5 առաջադրանքը · Միավոր առաջադրանքի համար՝ 1

Дважды послушай текст и выполни задания 5–7.

Լսիր տեքստը։ Թեստավորման ժամանակ այն կարդում են երկու անգամ։

Կարդում է խոսքի սինթեզատորը

Почему ребята не пошли гулять?

• Было холодно.ձեր պատասխանըПро холод в тексте не сказано: помешал дождь.
• Шёл дождь.ճիշտ է
• Они делали уроки.ձեր պատասխանըУроки в тексте не названы, была суббота.
• Двор был закрыт.ձեր պատասխանըДвор никто не закрывал, помешала погода.

Причина названа во втором предложении: «с утра пошёл дождь, и никто не вышел».

Գրավոր մասի 6 առաջադրանքը · Միավոր առաջադրանքի համար՝ 1

По тому же тексту.

Куда ребята пошли вместо двора?

• В школу.ձեր պատասխանըБыла суббота, про школу в тексте нет ни слова.
• К Артёму домой.ճիշտ է
• В магазин.ձեր պատասխանըМагазин в тексте не упоминается.
• На вокзал.ձեր պատասխանըВокзал в тексте не упоминается.

Третье предложение: «Тогда Артём позвал друзей к себе».

Գրավոր մասի 7 առաջադրանքը · Միավոր առաջադրանքի համար՝ 1

По тому же тексту.

Когда кончился дождь?

• Утром.ձեր պատասխանըУтром дождь только начался.
• Днём.ձեր պատասխանըДнём ребята играли дома, дождь ещё шёл.
• Ночью.ճիշտ է
• Он не кончился.ձեր պատասխանըВ тексте сказано, что дождь кончился, только поздно.

В последнем предложении: «Дождь кончился только ночью». Слово «только» здесь важно — оно и отвечает на вопрос.

Գրավոր մասի 8 առաջադրանքը · Միավոր առաջադրանքի համար՝ 1

Подбери слово, противоположное по значению слову «холодный».

• Мокрый.ձեր պատասխանըМокрый противоположен сухому, а не холодному.
• Горячий.ճիշտ է
• Сильный.ձեր պատասխանըСильный противоположен слабому, это другая пара.
• Холодноватый.ձեր պատասխանըЭто то же самое слово с оттенком, а не противоположное по значению.

Противоположные слова образуют пару: холодный — горячий, как большой — маленький.

Գրավոր մասի 9 առաջադրանքը · Միավոր առաջադրանքի համար՝ 1

Найди лишнее слово в ряду однокоренных: «лес», «лесной», «лесник», «лестница».

• Лесник.ձեր պատասխանըЛесник — человек, который работает в лесу, корень тот же.
• Лестница.ճիշտ է
• Лесной.ձեր պատասխանըЛесной — признак леса, корень тот же.
• Лес.ձեր պատասխանը«Лес» — то самое слово, от которого образованы остальные; лишним оно быть не может.

У однокоренных слов общий корень и общее значение. «Лестница» только похожа началом, но к лесу отношения не имеет.

Գրավոր մասի 10 առաջադրանքը · Միավոր առաջադրանքի համար՝ 1

Какое слово отвечает на вопрос «что делает?»

• Чтение.ձեր պատասխանըЧтение — название действия, о нём спрашивают «что?».
• Читальный.ձեր պատասխանըЧитальный — признак, вопрос к нему «какой?».
• Читает.ճիշտ է
• Читатель.ձեր պատասխանը«Читатель» отвечает на вопрос «кто?» — это название человека, а не действие.

Действие предмета отвечает на вопросы «что делает? что сделает?». Здесь это «читает».

Գրավոր մասի 11 առաջադրանքը · Միավոր առաջադրանքի համար՝ 2

Выбери верную форму слова в каждом предложении.

В парке мы видели … .

• птицыձեր պատասխանըВопрос «видели кого?» требует другой формы: птиц.
• птицճիշտ է
• птицамձեր պատասխանըЭто дательный падеж («дал птицам»), а после «видели» нужен винительный.
• птицамиձեր պատասխանըЭто творительный падеж («любовались птицами»), а здесь нужен винительный.

Я иду в школу … .

• с друзьяձեր պատասխանըПосле предлога «с» нужна форма творительного падежа: с друзьями.
• с друзьямиճիշտ է
• с друзьямձեր պատասխանըТворительный падеж множественного числа — «с друзьями», а не «с друзьям».
• с друзейձեր պատասխանը«С друзей» — родительный падеж («взял с друзей»), а нужен творительный.

Мама купила … хлеба.

• буханкаձեր պատասխանըВопрос «купила что?» требует формы буханку.
• буханкуճիշտ է
• буханкойձեր պատասխանըЭто творительный падеж («резать буханкой»), а после «купила» нужен винительный.
• буханкеձեր պատասխանըЭто дательный или предложный падеж, а здесь нужен винительный.

Форма слова зависит от вопроса, который к нему задают: вижу (кого? что?) — птиц, иду (с кем?) — с друзьями.