3-ci sinfə qəbulda test

Yazılı hissənin 5-ci tapşırığı · Tapşırıq üçün bal: 1

Дважды послушай текст и выполни задания 5–7.

Mətni dinlə. Testləşdirmədə onu iki dəfə oxuyurlar.

Mətni nitq sintezatoru oxuyur

Почему ребята не пошли гулять?

• Было холодно.sizin cavabınızПро холод в тексте не сказано: помешал дождь.
• Шёл дождь.düzgün
• Они делали уроки.sizin cavabınızУроки в тексте не названы, была суббота.
• Двор был закрыт.sizin cavabınızДвор никто не закрывал, помешала погода.

Причина названа во втором предложении: «с утра пошёл дождь, и никто не вышел».

Yazılı hissənin 6-ci tapşırığı · Tapşırıq üçün bal: 1

По тому же тексту.

Куда ребята пошли вместо двора?

• В школу.sizin cavabınızБыла суббота, про школу в тексте нет ни слова.
• К Артёму домой.düzgün
• В магазин.sizin cavabınızМагазин в тексте не упоминается.
• На вокзал.sizin cavabınızВокзал в тексте не упоминается.

Третье предложение: «Тогда Артём позвал друзей к себе».

Yazılı hissənin 7-ci tapşırığı · Tapşırıq üçün bal: 1

По тому же тексту.

Когда кончился дождь?

• Утром.sizin cavabınızУтром дождь только начался.
• Днём.sizin cavabınızДнём ребята играли дома, дождь ещё шёл.
• Ночью.düzgün
• Он не кончился.sizin cavabınızВ тексте сказано, что дождь кончился, только поздно.

В последнем предложении: «Дождь кончился только ночью». Слово «только» здесь важно — оно и отвечает на вопрос.

Yazılı hissənin 8-ci tapşırığı · Tapşırıq üçün bal: 1

Подбери слово, противоположное по значению слову «холодный».

• Мокрый.sizin cavabınızМокрый противоположен сухому, а не холодному.
• Горячий.düzgün
• Сильный.sizin cavabınızСильный противоположен слабому, это другая пара.
• Холодноватый.sizin cavabınızЭто то же самое слово с оттенком, а не противоположное по значению.

Противоположные слова образуют пару: холодный — горячий, как большой — маленький.

Yazılı hissənin 9-ci tapşırığı · Tapşırıq üçün bal: 1

Найди лишнее слово в ряду однокоренных: «лес», «лесной», «лесник», «лестница».

• Лесник.sizin cavabınızЛесник — человек, который работает в лесу, корень тот же.
• Лестница.düzgün
• Лесной.sizin cavabınızЛесной — признак леса, корень тот же.
• Лес.sizin cavabınız«Лес» — то самое слово, от которого образованы остальные; лишним оно быть не может.

У однокоренных слов общий корень и общее значение. «Лестница» только похожа началом, но к лесу отношения не имеет.

Yazılı hissənin 10-ci tapşırığı · Tapşırıq üçün bal: 1

Какое слово отвечает на вопрос «что делает?»

• Чтение.sizin cavabınızЧтение — название действия, о нём спрашивают «что?».
• Читальный.sizin cavabınızЧитальный — признак, вопрос к нему «какой?».
• Читает.düzgün
• Читатель.sizin cavabınız«Читатель» отвечает на вопрос «кто?» — это название человека, а не действие.

Действие предмета отвечает на вопросы «что делает? что сделает?». Здесь это «читает».

Yazılı hissənin 11-ci tapşırığı · Tapşırıq üçün bal: 2

Выбери верную форму слова в каждом предложении.

В парке мы видели … .

• птицыsizin cavabınızВопрос «видели кого?» требует другой формы: птиц.
• птицdüzgün
• птицамsizin cavabınızЭто дательный падеж («дал птицам»), а после «видели» нужен винительный.
• птицамиsizin cavabınızЭто творительный падеж («любовались птицами»), а здесь нужен винительный.

Я иду в школу … .

• с друзьяsizin cavabınızПосле предлога «с» нужна форма творительного падежа: с друзьями.
• с друзьямиdüzgün
• с друзьямsizin cavabınızТворительный падеж множественного числа — «с друзьями», а не «с друзьям».
• с друзейsizin cavabınız«С друзей» — родительный падеж («взял с друзей»), а нужен творительный.

Мама купила … хлеба.

• буханкаsizin cavabınızВопрос «купила что?» требует формы буханку.
• буханкуdüzgün
• буханкойsizin cavabınızЭто творительный падеж («резать буханкой»), а после «купила» нужен винительный.
• буханкеsizin cavabınızЭто дательный или предложный падеж, а здесь нужен винительный.

Форма слова зависит от вопроса, который к нему задают: вижу (кого? что?) — птиц, иду (с кем?) — с друзьями.