Sinov мигранттар порталы

Кайсы экзаменди тапшырасыз?

Негизги мектеп

7-класска кабыл алууда тестирлөө

Чет элдик баланы 7-класска кабыл алуу үчүн ал орус тилин билүү боюнча тестирлөөдөн өтөт. Вариантта 13 тапшырма бар: 4 тапшырма оозеки жана 9 тапшырма жазуу түрүндө. Эң жогорку балл — 22 балл, тестирлөө 20 балл баллдан өткөн деп эсептелет.

Бул барактын негизги саны — 10дон 9. Оозеки бөлүк 10 балл турат жана ошол бөлүк үчүн кеминде 9 балл алуу керек: бул минимумду жазуу бөлүгү менен толуктоого болбойт. Тактап айтканда, оозеки бөлүктө бир жолу гана жаңылууга болот.

Мында оозеки бөлүктүн бардык 4 тапшырмасын үн чыгарып айтып, жоопту жаздырууга болот: машина уккандарын текстке айландырат жана эмне угулганын, эмнени бала калтырганын көрсөтөт. Бул машыктыргычтын талдоосу, комиссиянын баасы эмес. Бекер, каттоосуз.

Так белгилүү нерселер

7-класстын оозеки бөлүгү — 4 тапшырма жана 10 балл:

  • 1-тапшырма — диалогго катышуу, 1 балл;
  • 2-тапшырма — монологдук сүйлөм, 2 балл;
  • 3-тапшырма — үн чыгарып окуу, 3 балл;
  • 4-тапшырма — окулган текстти кайра айтып берүү, 4 балл;

Бүт оозеки бөлүккө бир балага 15 мүнөт берилет, жазуу бөлүгү 45 мүнөт созулат жана 12 балл турат.

Сандар ушул класс үчүн ФИПИнин диагностикалык материалдарынын спецификациясынан алынган, минималдуу баллды Рособрнадзор белгилеген — кайра айтуулардан да, жаңылыктардан да эмес.

Оозеки бөлүк: үн чыгарып айтыңыз

Оозеки бөлүктүн 1-тапшырмасы Суроолорго жооптор

Дай полные ответы на вопросы.

С тобой разговаривает проводящий тестирование. Отвечай полными предложениями.

Суроолор

  1. Какие профессии есть у твоих родных?

    Жооптун үлгүсү

    Мой отец работает водителем автобуса, а старшая сестра учится и работает продавцом в магазине.

  2. Какая профессия кажется тебе самой нужной и почему?

    Жооптун үлгүсү

    Самой нужной мне кажется профессия врача, потому что от неё зависит здоровье людей.

  3. Что нужно сделать, чтобы получить хорошую профессию?

    Жооптун үлгүсү

    Чтобы получить хорошую профессию, нужно хорошо учиться в школе, сдать экзамены и потом поступить в колледж или университет.

Текстти синтезатор окуйт

Жоопко: 2 мин · Тапшырманын баасы: 10дон 1

Оозеки бөлүктүн 2-тапшырмасы Монолог

Расскажи на эту тему. Используй не меньше 5 предложений.

Расскажи, кем ты хочешь работать и почему.

Эмне айтылышы керек

  • какую профессию ты выбираешь
  • почему именно эту
  • что нужно уметь для этой работы
  • что ты уже делаешь, чтобы к ней прийти

Даярданууга: 1 мин · Жоопко: 3 мин · Тапшырманын баасы: 10дон 2

Жооптун үлгүсү

Я хочу стать программистом. Мне нравится эта профессия, потому что можно самому сделать то, чем будут пользоваться другие люди. Для такой работы нужно хорошо знать математику и уметь думать логически, а ещё знать английский язык. Сейчас я учусь писать простые программы и хожу в школьный кружок по информатике.

Оозеки бөлүктүн 3-тапшырмасы Үн чыгарып окуу

Читай не торопясь, целыми словами, следи за знаками препинания.

Үн чыгарып окуу үчүн текст

Михаил Васильевич Ломоносов родился в небогатой семье на севере России, у Белого моря. Учиться он ушёл пешком в Москву, когда ему было девятнадцать лет. Ломоносов стал первым крупным русским учёным: он занимался химией и физикой, изучал звёзды и писал стихи. Он открыл, что у планеты Венера есть атмосфера. По его мысли был основан Московский университет, который сегодня носит его имя. Ломоносов считал, что наука должна приносить пользу стране.

Жоопко: 3 мин · Тапшырманын баасы: 10дон 3

Оозеки бөлүктүн 4-тапшырмасы План боюнча кайра айтып берүү

Соотнеси прочитанное с планом текста. Перескажи прочитанный текст по этому плану.

Перескажи текст, который ты только что прочитал вслух, по плану.

Текст жогорудагы тапшырмадагыдай.

Айтып берүү планы

  1. Откуда родом Ломоносов и как он начал учиться.
  2. Чем он занимался в науке.
  3. Что осталось после него.

Эмне айтылышы керек

  • где родился Ломоносов и как пошёл учиться
  • какими науками он занимался
  • что он открыл
  • что названо его именем

Даярданууга: 1 мин · Жоопко: 3 мин · Тапшырманын баасы: 10дон 4

Жооптун үлгүсү

Михаил Ломоносов родился в небогатой семье на севере России, у Белого моря, и в девятнадцать лет пешком ушёл учиться в Москву. Он занимался химией и физикой, изучал звёзды и писал стихи. Ломоносов открыл, что у планеты Венера есть атмосфера. По его мысли основали Московский университет, который сегодня носит его имя.

Дагы бир тапшырмалар топтому — 2-топтом

Оозеки бөлүктүн 1-тапшырмасы Суроолорго жооптор

Дай полные ответы на вопросы.

С тобой разговаривает проводящий тестирование. Отвечай полными предложениями.

Суроолор

  1. Был ли ты в других городах России и что тебе запомнилось?

    Жооптун үлгүсү

    Я был в Казани у родственников, мне запомнился кремль на берегу реки.

  2. Что нового ты узнал о России, когда приехал сюда?

    Жооптун үлгүсү

    Когда я приехал, я узнал, что зима здесь долгая и что учебный год начинается первого сентября.

  3. Что помогает человеку привыкнуть к новому месту?

    Жооптун үлгүсү

    Я думаю, привыкнуть помогают язык и друзья: когда понимаешь речь и с кем-то общаешься, становится легче.

Текстти синтезатор окуйт

Жоопко: 2 мин · Тапшырманын баасы: 10дон 1

Оозеки бөлүктүн 2-тапшырмасы Монолог

Расскажи на эту тему. Используй не меньше 5 предложений.

Расскажи о месте, откуда ты приехал: что там было и по чему ты скучаешь.

Эмне айтылышы керек

  • где это место и какое оно
  • что там есть интересного
  • кто там остался
  • по чему ты скучаешь и что здесь другое

Даярданууга: 1 мин · Жоопко: 3 мин · Тапшырманын баасы: 10дон 2

Жооптун үлгүсү

Я приехал из небольшого города, он стоит у самых гор. Там жарко почти весь год, а рядом с нашим домом был большой базар и фруктовый сад. В этом городе остались бабушка и двое моих друзей. Я скучаю по ним и по нашему двору, где мы играли в футбол. Здесь всё другое: зима длинная, а дома высокие.

Оозеки бөлүктүн 3-тапшырмасы Үн чыгарып окуу

Читай не торопясь, целыми словами, следи за знаками препинания.

Үн чыгарып окуу үчүн текст

Дмитрий Иванович Менделеев родился в Тобольске и был семнадцатым ребёнком в семье. Он окончил институт в Петербурге и стал преподавать химию студентам. Работая над учебником, Менделеев искал порядок, в котором можно расположить известные химические элементы, и в тысяча восемьсот шестьдесят девятом году составил периодическую таблицу. Главным в ней было не перечисление, а предсказание: учёный оставил пустые клетки для элементов, которых тогда никто не знал, и описал их свойства. Через несколько лет эти элементы действительно нашли. Менделеев занимался не только химией: он изучал воздухоплавание и поднимался на воздушном шаре, чтобы наблюдать затмение.

Жоопко: 3 мин · Тапшырманын баасы: 10дон 3

Оозеки бөлүктүн 4-тапшырмасы План боюнча кайра айтып берүү

Соотнеси прочитанное с планом текста. Перескажи прочитанный текст по этому плану.

Перескажи текст, который ты только что прочитал вслух, по плану.

Текст жогорудагы тапшырмадагыдай.

Айтып берүү планы

  1. Откуда родом Менделеев и чем он занимался.
  2. Как появилась периодическая таблица.
  3. Чем таблица оказалась сильна.

Эмне айтылышы керек

  • где родился Менделеев и где учился
  • чем он занимался
  • что он составил и когда
  • чем таблица была сильна

Даярданууга: 1 мин · Жоопко: 3 мин · Тапшырманын баасы: 10дон 4

Жооптун үлгүсү

Дмитрий Менделеев родился в Тобольске, учился в институте в Петербурге и преподавал химию. Работая над учебником, он искал порядок для химических элементов и составил периодическую таблицу. Главным в ней было предсказание: учёный оставил пустые клетки для неизвестных элементов и описал их свойства. Через несколько лет эти элементы действительно нашли.

Жазуу бөлүм: тапшырмалар жана үлгүлөр

  1. Жазуу бөлүмдүн 5-тапшырмасы · Тапшырма үчүн упай: 1

    Дважды послушай текст и выполни задания 5–8.

    Текстти ук. Тестирлөөдө аны эки жолу окушат.

    Текстти синтезатор окуйт

    О чём этот текст?

    Тема — то, о чём текст в целом. Проверить себя просто: убери из ответа то, что названо один раз, и оставь то, что повторяется.

  2. Жазуу бөлүмдүн 6-тапшырмасы · Тапшырма үчүн упай: 1

    По тому же тексту.

    Чем посыпают дорожки зимой?

    В третьем предложении: «посыпают дорожки песком или смесью песка с солью». Вариант «только солью» верен наполовину, а половина ответа не засчитывается.

  3. Жазуу бөлүмдүн 7-тапшырмасы · Тапшырма үчүн упай: 1

    По тому же тексту.

    Почему соль помогает против льда?

    У песка и соли в тексте разные роли, и вопрос про соль: «Соль опускает температуру замерзания, и тонкий лёд тает».

  4. Жазуу бөлүмдүн 8-тапшырмасы · Тапшырма үчүн упай: 1

    По тому же тексту.

    Почему во дворах и парках чаще используют чистый песок?

    Обратная сторона названа прямо: «соль вредит обуви и растениям вдоль дорог». Отсюда и выбор в пользу песка во дворах и парках.

  5. Жазуу бөлүмдүн 9-тапшырмасы · Тапшырма үчүн упай: 1

    Выбери верную форму: «Я встретил его и пошёл вместе с … .»

    После предлога местоимения он, она, они получают начальное «н»: у него, с ней, к ним.

  6. Жазуу бөлүмдүн 10-тапшырмасы · Тапшырма үчүн упай: 1

    В каком предложении глагол стоит в повелительном наклонении?

    Повелительное наклонение выражает просьбу или приказ, условное узнают по частице «бы», остальное — изъявительное.

  7. Жазуу бөлүмдүн 11-тапшырмасы · Тапшырма үчүн упай: 1

    В каком слове пишется приставка «при-»: «пр..школьный», «пр..красный», «пр..рвать»?

    Приставка «при-» означает близость, приближение, неполное действие: пришкольный — рядом со школой.

  8. Жазуу бөлүмдүн 12-тапшырмасы · Тапшырма үчүн упай: 1

    В каком предложении нет ошибки?

    Два правила рядом: «не» с глаголом — раздельно, в повелительной форме после согласного — мягкий знак.

Туура: / 8

Жазуу бөлүмдүн 13-тапшырмасы · Тапшырма үчүн упай: 4

Напиши текст по картине: опиши, что на ней изображено, и расскажи, какое настроение она создаёт.

Осенний пейзаж: слева на берегу реки тонкие берёзы с жёлтой листвой, справа поле, вдали лес и деревенские дома, небо в светлых облаках.
Исаак Левитан. Золотая осень. 1895. Холст, масло. Государственная Третьяковская галерея

План

  1. Что изображено на переднем плане, а что вдали.
  2. Какое время года и какая погода; по каким признакам это видно.
  3. Какие цвета главные на картине.
  4. Какое настроение создаёт картина и почему.

Көлөмү: кеминде 90 сөз

Муну кантип текшеришет

  • текст связный: предложения соединены по смыслу, а не просто перечислены
  • описано то, что действительно есть на картине
  • названо настроение картины и сказано, из чего оно складывается
  • соблюдены правила правописания и пунктуации
  • объём не меньше 90 слов
Иштин үлгүсү

На картине изображена ранняя осень в деревне. Слева, на высоком берегу узкой речки, стоят тонкие берёзы; листва на них уже совсем жёлтая, почти золотая, и кажется, что деревья светятся. Справа тянется широкое поле, дальше виден тёмный лес, а у самого горизонта — маленькие деревенские дома и полоска зелени. Речка уходит вглубь картины и отражает серо-синее небо с лёгкими облаками. Главные цвета здесь жёлтый, золотой и синий, и от их сочетания становится светло. Настроение у картины тихое и немного грустное: лето кончилось, но день выдался ясный, и эта осень совсем не мрачная, а спокойная и красивая.

Жооп тандалуучу тапшырмаларды барак текшерет. Көчүрүү текст менен тамга-тамгасына чейин салыштырылат, дилбаян менен баяндамада көлөм, кайталоолор жана өздөштүрүүлөр эсептелет. Маанини жана теманын ачылышын машина баалабайт жана эч кимге балл койбойт: аны мектеп комиссиясы коёт.

Бул кантип текшерилет

Талдоо эмне кылат. Жооптун текстин тапшырма талап кылган нерсе менен салыштырат, үн чыгарып окууда болсо тексттин канча сөзү угулганын эсептейт. Мындан эки ак сөз чыгат. Биринчиси: машина сөздөрдү угат, маанини эмес. Бала ошол эле нерсени башка сөздөр менен айтышы мүмкүн — талдоо пунктту эсепке албай калышы мүмкүн, ошондуктан жанында дайыма текст турат: машина эмнени уккандыгы көрүнөт. Экинчиси: тестирлөөнүн баллы мындай коюлбайт. Тестирлөөдө бала тирүү комиссияга жооп берет, комиссия айтылышты, байланыштуулукту жана баланын түшүнүктүү экенин баалайт. Биз балл койбойбуз жана кабыл алууну убада кылбайбыз — биз эмне угулганын көрсөтөбүз. Үн жазуусу эч кайда сакталбайт: серверге таанып-билүү үчүн үн гана кетет, жооптун текстин браузер өзү эсептейт, сактай турган жер жок.

Кайда кайтуу

Кошуна класстар — аларда өз сандары жана өз тапшырмалары:

Балдардын тестирлөөсү тууралуу баары — Мектепке кабыл алууда балдарды тестирлөө барагында. Кабыл алуу үчүн документтер жана алардын кайсынысы нотариалдык котормону талап кылат — Мектеп үчүн документтер барагында. Тестирлөөдөн өтпөсө — эмне кылуу керек.

Көп берилүүчү суроолор

7-класстын тестирлөөсүнөн өтүү үчүн канча балл керек?

Бүт тестирлөө үчүн 22 баллдын 20у, ошол эле учурда оозеки бөлүк үчүн кеминде 9 балл. Жалпы сумма жетсе да, оозеки бөлүк тапшырылбаса, тестирлөө өтпөгөн болуп саналат.

Оозеки бөлүктө канча тапшырма бар жана аларда эмне?

4 тапшырма: диалогго катышуу, монологдук сүйлөм, үн чыгарып окуу, окулган текстти кайра айтып берүү. Бардык 4 тапшырма ушул баракта — үн чыгарып айтып, жоопту жаздырууга болот.

Тестирлөө канча убакытка созулат?

Оозеки бөлүк — бир балага 15 мүнөт, жазуу бөлүгү — 45 мүнөт. Бөлүктөр ар кандай тартипте өткөрүлүшү мүмкүн: муну мектеп чечет.

Бала тестирлөөдөн өтпөсө эмне болот?

Кайра өтүүгө үч айдан эрте болбойт. Ошол убакта даярданышат — кененирээк.

Сайттагы тапшырмалар орусча, бала болсо орусча жакшы окубайт.

Тапшырмалар атайын орусча калат: тестирлөөдө алар орусча угулат. Эне тил ата-энеге керек — ошондуктан тапшырмалардын жанында котормо эмес, талдоо турат.

Сандар 7-класстын спецификациясы боюнча текшерилген. Банктагы тапшырмалар: оозеки бөлүк — 8, жазуу бөлүм — 9.

Жардам