Sinov portal for migrants

Senior classes

School entry test for grade 11

To enrol a foreign child in grade 11, the school tests their knowledge of Russian. A test paper has 14 tasks: 4 tasks spoken and 10 tasks written. The maximum is 24 points, and the test counts as passed from 22 points.

The number that matters on this page is 9 out of 10. The speaking part is worth 10 points, and at least 9 points must come from it: the written part cannot make this minimum up. In other words, the child can afford one mistake aloud.

Here you can say all 4 speaking tasks out loud and record the answer: the machine transcribes what it heard and shows what came through and what the child missed. This is trainer feedback, not a commission's mark. Free, no sign-up.

What is known for certain

The speaking part of grade 11 — 4 tasks and 10 points:

  • task 1 — taking part in a dialogue, 2 points;
  • task 2 — a monologue, 3 points;
  • task 3 — reading aloud, 3 points;
  • task 4 — selective retelling of the text, 2 points;

The whole speaking part takes about 15 minutes per child, the written part runs for 60 minutes and is worth 14 points.

The numbers come from the FIPI specification of diagnostic materials for this grade, and the minimum mark is set by Rosobrnadzor — not from retellings or news reports.

Speaking part: say it out loud

Speaking task 1 Answers to questions

Дай полные ответы на вопросы.

С тобой разговаривает проводящий тестирование. Отвечай полными предложениями.

Questions

  1. Какие у тебя планы после окончания школы?

    Model answer

    После школы я планирую поступать в медицинский колледж, поэтому сейчас сдаю биологию и химию.

  2. Чем тебе помогала школа и чего в ней не хватало?

    Model answer

    Школа научила меня самостоятельно готовиться и выступать перед классом, но практики разговорного языка мне не хватало.

  3. Что ты посоветуешь тому, кто только приехал и идёт в школу в России?

    Model answer

    Я советую не бояться говорить по-русски и сразу спрашивать учителя, если что-то непонятно: так учишься гораздо быстрее.

Read by a speech synthesiser

Answer: 2 мин · Task score: 2 out of 10

Speaking task 2 Monologue

Расскажи на эту тему. Используй не меньше 6 предложений.

Расскажи, зачем человеку хорошо знать язык страны, в которой он живёт.

What has to be said

  • твоё главное утверждение
  • как язык связан с учёбой и работой
  • как язык связан с общением с людьми
  • пример из своего опыта

Preparation: 1 мин · Answer: 3 мин · Task score: 3 out of 10

Model answer

Я считаю, что человеку необходимо хорошо знать язык страны, в которой он живёт. Без языка невозможно учиться и работать: даже простой документ в поликлинике нужно прочитать и понять самому. Язык нужен и для общения: с соседями и одноклассниками разговор начинается с языка, а без него человек остаётся один. Например, в первый год я молчал на уроках и почти ничего не понимал, а когда стал больше читать и разговаривать, учиться стало легче. Поэтому язык я считаю главным вложением в своё будущее.

Speaking task 3 Reading aloud

Читай не торопясь, целыми словами, следи за знаками препинания.

Text to read aloud

Арктика — северная часть нашей планеты, и почти половина её берегов принадлежит России. Долгое время эти места считали непригодными для жизни, но люди жили там всегда: рыбаки, охотники, оленеводы. В двадцатом веке в Арктике начали работать научные станции, которые дрейфовали прямо на льдинах и передавали данные о погоде. Сегодня по Северному морскому пути идут суда с грузом, и ледоколы проводят их через льды; такой маршрут из Азии в Европу короче, чем через южные моря. Одновременно Арктика остаётся очень уязвимой: лёд тает, и это меняет жизнь животных и людей. Поэтому наравне с добычей и судоходством там ведут природоохранную работу и создают заповедники.

Answer: 4 мин · Task score: 3 out of 10

Speaking task 4 Selective retelling

Перескажи только ту часть прочитанного текста, которая отвечает на вопрос задания.

Расскажи, зачем Арктика нужна людям сегодня. Остальное пересказывать не нужно.

The text is the same as in the task above.

What has to be said

  • как используют Северный морской путь
  • что там делают учёные и зачем охраняют природу

Preparation: 1 мин · Answer: 3 мин · Task score: 2 out of 10

Model answer

Сегодня через Арктику идёт Северный морской путь: суда везут грузы, а ледоколы проводят их через льды, и такой маршрут из Азии в Европу короче южного. Кроме того, там работают научные станции, которые передают данные о погоде, и создают заповедники, потому что лёд тает и природа стала уязвимой.

One more set of tasks — set 2

Speaking task 1 Answers to questions

Дай полные ответы на вопросы.

С тобой разговаривает проводящий тестирование. Отвечай полными предложениями.

Questions

  1. Что для тебя было самым трудным в русском языке?

    Model answer

    Труднее всего мне даются падежи и ударения: в родном языке у меня такого нет.

  2. Как ты занимался языком вне уроков?

    Model answer

    Вне уроков я смотрел фильмы с субтитрами и старался разговаривать с одноклассниками только по-русски.

  3. Что ты посоветуешь тому, кто только начинает учить язык?

    Model answer

    Я посоветую не бояться ошибок и говорить каждый день, потому что без практики слова быстро забываются.

Read by a speech synthesiser

Answer: 2 мин · Task score: 2 out of 10

Speaking task 2 Monologue

Расскажи на эту тему. Используй не меньше 6 предложений.

Расскажи, что помогает человеку быстрее освоиться в новой стране.

What has to be said

  • какую роль играет язык
  • что дают люди вокруг
  • что нужно знать о порядках и правилах
  • что зависит от самого человека

Preparation: 1 мин · Answer: 3 мин · Task score: 3 out of 10

Model answer

Быстрее всего осваивается тот, кто сразу начинает учить язык: без него человек не понимает ни школу, ни поликлинику, ни соседей. Многое дают люди вокруг: друзья и одноклассники объясняют то, чего не найдёшь в учебнике. Важно узнать и местные правила: какие нужны документы, как устроена школа, куда обращаться за помощью. Но главное зависит от самого человека. Нужно не бояться спрашивать и говорить с ошибками. Терпение здесь важнее способностей, потому что привыкают не за месяц.

Speaking task 3 Reading aloud

Читай не торопясь, целыми словами, следи за знаками препинания.

Text to read aloud

Русский язык входит в число самых распространённых языков мира: на нём говорят около четверти миллиарда человек, и он остаётся одним из рабочих языков Организации Объединённых Наций. За пределами России он связывает людей из разных стран, которые учились или работали вместе. Как и любой живой язык, он постоянно меняется: заимствует слова из других языков, придумывает новые и забывает старые. Ещё двести лет назад в русской речи было много французских слов, потом появились немецкие и английские, и часть из них прижилась так, что их иностранное происхождение уже никто не замечает. Меняются и нормы: то, что вчера считалось ошибкой, словари иногда признают допустимым. Спорить об этом можно долго, но одно ясно: язык живёт, пока на нём говорят и пишут, а не пока его охраняют запретами.

Answer: 4 мин · Task score: 3 out of 10

Speaking task 4 Selective retelling

Перескажи только ту часть прочитанного текста, которая отвечает на вопрос задания.

Расскажи, как и почему меняется язык. Остальное пересказывать не нужно.

The text is the same as in the task above.

What has to be said

  • что происходит со словами
  • что происходит с нормами

Preparation: 1 мин · Answer: 3 мин · Task score: 2 out of 10

Model answer

Русский язык всё время меняется: он заимствует слова из других языков, придумывает новые и забывает старые. Двести лет назад в речи было много французских слов, потом пришли немецкие и английские, и часть из них прижилась незаметно. Меняются и нормы: то, что раньше считали ошибкой, словари иногда признают допустимым.

Written part: tasks and samples

  1. Written part, task 5 · Points for this task: 1

    Дважды послушайте текст и выполните задания 5–8.

    Listen to the text. At the testing it is read twice.

    Read by a speech synthesiser

    Что означало слово «карантин» первоначально?

    Первоначальное значение названо в первом предложении. Отличать исходное значение от современного — половина работы с такими текстами.

  2. Written part, task 6 · Points for this task: 1

    По тому же тексту.

    Сколько дней означало слово «карантин» первоначально?

    В первом предложении: «когда-то означало ровно сорок дней».

  3. Written part, task 7 · Points for this task: 1

    По тому же тексту.

    Какой довод приводят противники заимствований?

    В тексте названы обе стороны: «Одни считают, что чужие слова засоряют речь, другие — что язык берёт только то, что ему нужно».

  4. Written part, task 8 · Points for this task: 1

    По тому же тексту.

    Чем автор подтверждает, что язык справляется сам?

    Довод автора: «слова, не прижившиеся в языке, исчезают без всяких запретов, а те, что прижились, перестают ощущаться чужими», и дальше примеры — «тетрадь», «лошадь», «сахар», «школа».

  5. Written part, task 9 · Points for this task: 1

    В каком предложении нет лексической ошибки?

    Паронимы (основать — обосновать, надеть — одеть, представить — предоставить) различаются значением, и подменять их нельзя.

  6. Written part, task 10 · Points for this task: 1

    Какое слово уместно в официальном заявлении?

    В официально-деловом стиле используются устойчивые формулы: прошу предоставить, прошу рассмотреть, направляю на рассмотрение.

  7. Written part, task 11 · Points for this task: 1

    Где ударение поставлено верно?

    Литературная норма: договОр — договОры, а не «дОговор — договорА».

  8. Written part, task 12 · Points for this task: 1

    Выбери верную форму: «На полке стояло несколько … .»

    После слов «несколько», «много», «мало» существительное ставится в родительном падеже множественного числа.

  9. Written part, task 13 · Points for this task: 1

    В каком варианте форма образована верно?

    В сложных числительных склоняются обе части: пятьсот — пятисот — пятистам — пятьюстами.

Correct: of 9

Written part, task 14 · Points for this task: 5

Напиши текст-рассуждение на тему «Нужно ли защищать язык от заимствований».

Plan

  1. Сформулируй свою позицию.
  2. Приведи первый довод и поясни его.
  3. Приведи второй довод или возражение и ответь на него.
  4. Приведи пример.
  5. Сделай вывод.

Length: at least 100 words

How it is assessed

  • позиция сформулирована прямо, а не угадывается
  • есть не меньше двух доводов и пример
  • части связаны между собой
  • соблюдены правила правописания и пунктуации
  • объём не меньше 100 слов
Sample answer

Я думаю, что защищать язык запретами бессмысленно, хотя относиться к заимствованиям бездумно тоже не стоит. Во-первых, слово приходит в язык вместе с вещью или занятием, и без него пришлось бы каждый раз объяснять длинно то, что называется одним словом. Во-вторых, язык сам справляется с лишним: слова, которые оказались ненужными, исчезают через поколение, и никакой комиссии для этого не требуется. Мне могут возразить, что чужих слов становится слишком много и речь делается непонятной. Это правда, но непонятность возникает не от происхождения слова, а от того, что говорящий не думает о слушателе. Например, слова «тетрадь», «сахар» и «школа» тоже пришли из других языков, и сегодня их никто не считает чужими. Значит, дело не в защите языка, а во внимании к тому, как мы говорим.

Multiple-choice tasks are checked by the page. Copying is compared with the text letter by letter; for the essay and the summary the length, the repetitions and the borrowings are counted. Meaning and how well the topic is covered are not judged by the machine, and it gives nobody a score: the score is set by the school panel.

How this is checked

What the feedback does. It compares the transcript of the answer with what the task asks for, and in reading aloud it counts how many words of the text came through. Two honest caveats follow. First: the machine hears words, not meaning. The child may have said the same thing in other words — the feedback may not count the point, which is why the transcript is always next to it: you can see what the machine actually heard. Second: this is not how the test mark is given. At the test the child answers a live commission, which judges pronunciation, coherence and whether the child can be understood at all. We do not give marks and do not promise enrolment — we show what came through. The recording is not stored anywhere: only the audio goes to the server for recognition, the text of the answer is computed by the browser itself, and there is nowhere to keep it.

Where to go next

Neighbouring grades — their numbers and tasks are their own:

Everything about testing children is on School entry testing for children. Documents for enrolment and which of them need a notarised translation are on Documents for school. If the test was not passed — what to do next.

Frequently asked questions

How many points are needed to pass the grade 11 test?

22 out of 24 for the whole test, and at the same time at least 9 points for the speaking part. If the total is reached but the speaking part is failed, the test is not passed.

How many speaking tasks are there and what are they?

4 tasks: taking part in a dialogue, a monologue, reading aloud, selective retelling of the text. All 4 are on this page — you can say them aloud and record the answer.

How long does the test take?

The speaking part takes 15 minutes per child, the written part 60 minutes. The parts may be held in either order: the school decides.

What happens if the child does not pass?

The test can be retaken no earlier than three months later. That is exactly the time people prepare in — details.

The tasks on the site are in Russian, and the child reads Russian poorly.

The tasks stay in Russian deliberately: at the test they are given in Russian. The native language is for the parent — that is why the feedback, not a translation of the task, sits next to them.

The numbers are checked against the grade 11 specification. Tasks in the bank: speaking — 8, written — 10.

Help